سکوی علم | Sakooyeelm.ir

با گرایش همه امکانات به فضای مجازی و اینترنت درخواست های دانش آموزان و دبیران گرامی به وبسایت ها و وبلاگ ها برای دریافت نمونه سوالات و مقالات و سایرموارد درسی بیشتر شده است به همین بنا بنده و گروه درسی سکوی علم در راستای بهبود کیفیت درسی دانش آموزان ملت ایران مطالب علمی و درسی برای دبیرستانی های گرامی در این وبسایت ارایه خواهیم داد - باتشکر سهند امیری

سکوی علم از قسمت نظرات در زیر هر مطلب ایده خود را برایمان ارسال نمایید

این قالب توسط سکوی علم ساخته شده و کدنویسی اصلی آن توسط طرح برتر نوشته شده است و برای خرید آن با شماره 09300356270 درتماس باشید

مشاور سکوی علم

اپلیکیشن اندروید سکوی علم

اپلیکیشن اندروید سکوی علم آماده شد  !

http://s9.picofile.com/file/8297937534/cover_1.png

امکانات :
- دریافت مطالبی که در سایت گذاشته میشود را بدون وارد شدن به سایت در اپلیکشن مشاهده و میتوانید دریافت کنید
- ارتباط با اکانت های مجازی پشتیبانی برنامه ( از قسمت منو میتوانید استفاده کنید )
- دارای مطالب برای پایه های هفتم و هشتم و نهم و دهم و یازدم و ..
- دریافت پاسخنامه درسهایی از قرآن در همان روز ...

ادامه مطلب / ارسال نظر

دانلود کتاب تفکر و سواد رسانه ای پایه دهم

دریافت کتاب تفکر و سواد رسانه ای پایه دهم-درس انتخابی تمامی رشته ها





دانلود فایل PDF
(کلیک کنید)

دانلود کتاب ورق زن
(کلیک کنید)

ادامه مطلب / ارسال نظر

دانلود نمونه سوال آزمون ورودی دوره دوم مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان

دانلود نمونه سوال آزمون ورودی دوره دوم مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان








Download

ادامه مطلب / ارسال نظر

علل پرخاشگری و مقابله با پرخاشگری

پرخاشگری ( aggression ) عبارتست از رفتاری كه هدف آن صدمه زدن به خود یا به دیگری می باشد در این تعریف قصد و نیت فرد مهم است . یعنی رفتاری پرخاشگری محسوب می شود كه از روی قصد و عمد برای صدمه زدن به دیگری یا به خود انجام گرفته باشد ( كریمی ، 1378 ) پرخاشگری به منظور توصیف محموعه ای از رفتارهای برون ریزانه مورد استفاده قرار می گیرد كه در همه آنها مشخصه ی تجاوز به حقوق افراد دیگر اجتماع و تأثیر آزارنده ی این رفتار مشترك است . اعمال پرخاشگرانه شامل رفتارهای جسمی و كلامی پرخاشگری نظیر تهدید كردن ، مشاجره ی لفظی و… همچنین ویرانی دارایی است . ( براهنی ، 1367 )
برخی از روان شناسان پرخاشگری را رفتاری می دانند كه به دیگران آسیب می رساند یا بالقوه می تواند آسیب برساند . پرخاشگری ممكن است بدنی ، لفظی یا به صورت تجاوز به حقوق دیگران باشد این روانشناسان بین پرخاشگری وسیله ای و پرخاشگری خصمانه تمایز قائل شده اند . ( شعاری نژاد ، 1364 )
صاحب نظران حوزه علوم اجتماعی در مورد پرخاشگری به دو گروه تقسیم شده اند گروهی معتقدند كه پرخاشگری ذاتی و فطری است و گروهی دیگر آن را حاصل عوامل اجتماعی در نتیجه اكتسابی می دانند و هر دو گروه برای تائید نظریات خود شواهد و دلایلی را مطرح می كنند . ( كریمی ، 1378 ) این پژوهش در نظر دارد با بیان تعاریف و دیدگاههای مختلف به بررسی و شناسایی علل پرخاشگری دانش آموزان پایه سوم راهنمایی و دورة متوسطه شهرستان زرین شهر بپردازد
2 – بیان مسئله : ( مسئله تحقیق ، باید با توجه به یافته های حاصل از پژوهشهای مرتبط با مسئله مورد بررسی ، تنظیم و ارتباط بین متغیرهای موردمطالعه دقیقاً بیان شود . )
اولین سؤالی كه در مورد رفتارهای نابهنجار افراد خصوصاً مشكلات رفتاری – ایذائی از جمله پرخاشگری مطرح می شود این است كه علل پرخاشگری چیست ؟
از مطالعه و بررسی علل پرخاشگری دانش آموزان منطقه و استفاده از نظریات صاحب نظران علوم اجتماعی و ورانشناسی و یافته های محققین می توان به عوامل شخصیتی ، عوامل آموزشگاهی ، عوامل اجتماعی و عوامل خانوادگی بعنوان علل پرخاشگری دانش آموزان منطقه زرین شهر نامبرد در زیر توضیحاتی در این خصوص بیان می شود .

الف : علل شخصیتی :
شخصیت امكان پیش بینی آنچه را كه فرد در موقعیتی خاص انجام خواهد داد فراهم می كند
( رأس ، 1373 )
با توجه به نظریات سزار لمبروزو جرم شناس و پدر مردم شناسی جنایی ایتالیا میان نقص بدنی از یك سو و جنایت از سوی دیگر رابطه نزدیكی وجود دارد . ( ستوده ، 1378 )
آیزنگ مدعی است كه بین ویژگیهای شخصیتی چون برون گرایی و رفتار انحرافی رابطه وجود دارد فرد برونگرا ماجراجو و مغرور است ، سریعاً واكنش نشان می دهد . تمایل به پرخاشگری دارد ، زود از كوره به در می رود ، احساسات وی در كنترلش نیست . او بدون تأمل و اندیشه عمل می كند ( ستوده ، 1378 )
سازمان روانی فرد به گونه ای است كه برای هر عامل تهدید كننده ای از خود واكنش نشان می دهد و معمولاً یكی از رایج ترین واكنشها به نا امنی ، پرخاشگری است همچنین ناكامی هسته مركزی شخصیت آدمی را مورد تعرض قرار داده و ویران می كند . ( شریفی ، 1376 )
نداشتن وضع روحی مطلوب به دلیلی ابتلا به برخی بیماریهای روحی و روانی بحرانهای ناشی از دوره بلوغ و برخی خصوصیات رفتاری افراد از جمله اضطراب و هیجان ، احساس حقارت ، غرور و … موجب بروز پرخاشگری می شود . ( فرقانی ، 1376 )

ب _ علل خانوادگی
سختگیری ها ، خشونت ها ، سرزنش ها و تحقیرهای والدین مستبد اثرات مخرب و جبران ناپذیری بر روی ساختار شخصیتی كودكان و نوجوانان باقی می گذارد و احساس بی كفایتی ، ترس و انزوا و گوشه گیری ، ناتوانی در برقراری روابط عاطفی و اجتماعی ناسازگاری و پرخاشگری و … می تواند زاییده چنین رفتارهای ناسنجیده و نابخردانه والدین باشد ( احمدوند ، 1374 )
بر اساس یك تحقیق 46 % بزهكاران جامعه ما در خانواده های بی قید و بند زندگی می كرده اند ( كریمی نیا ، 1379 ) در تحقیق دیگر 75 % پسران پرخاشگر از وجود پدر محروم بوده و یا الگوی فردی برای یادگیری نداشته اند ( وفایی ، 1376 ) الگوهای خانوادگی نیز بار فتار پرخاشگرانه ارتباط دار

ج _ علل آموزشگاهی :

پژوهش های انجام شده حاكی از ارتباط پرخاشگری با مشكلات یادگیری است …
پرخاشگری با پیشرفت تحصیلی ضعیف و ناكامی در مدرسه همراه می باشد . ( مهریار ، 1370 )
پرخاشگری واكنش كلی نسبت به ناكامی است هر چند افراد همیشه پاسخهای پرخاشگرانه آشكار از خود نشان نمی دهند و آنها را در وجود خود سركوب می كنند . مثلاً پسری كه بوسیلة یكی از همكلاسان خود مورد اهانت قرار گرفته ، غالباً به طور فیزیكی به او حمله ور می شود .
زد و خوردها و دعواهای حیاط مدرسه خود نشانه هایی از این پرخاشگری ها است .( نوابی نژاد ، 1371 )

د_ علل اجتماعی

پرخاشگری ناشی از ناكامی های بنیادی یا یادگیری و مشاهدات محیطی است ( شفیع آبادی، 1372 )
تحقیقات بندورا ( 1973 ) نشان داده است كه پرخاشگری كاملاً جنبه تقلیدی دارد و از راه مشاهده كسب می شود . ( كریمی ، 1378 )
طرد یا روشهای انضباطی غلط در افزایش پرخاشگری نقش داشته اند ( فرقانی ، 1376 )
با توجه به فزونی پرخاشگری در جامعه صنعتی و شهری امروزی ، برخی برای توجیه این پدیده وسایل ارتباط جمعی را مسئول می دانند زیرا فیلم ، مجله ، روزنامه ، كتاب ، تلویزیون ، ویدئو ، ماهواره حاوی تصاویر و و مطالبی است كه در ان اشاره به خشونت ، تهاجم و جنایت بسیار دیده می شود ( ستوده ، 1378 ) .
یك تحقیق مهم در این زمینه نشان داده است كه نه زندگی خانوادگی یك پسر ، نه عملكرد مدرسه ای و نه زمینه خانوادگی وی ، بلكه مقدار برنامه های خشن تلویزیونی كه در نه سالگی تماشا می كرده است تنها و مهمترین عامل تعیین كننده میزان پرخاشگر بودن او در 10 سال بعد یعنی سن 19 سالگی بوده است . ( كریمی ، 1378 )
ادامه مطلب / ارسال نظر

شعری در مورد امام رضا (ع) و حدیثی از ایشان

عکس نوشته متحرک شهادت امام رضا:بسیار متفاوت،جدید و متنوع

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

عکس نوشته متحرک شهادت امام رضا:بسیار متفاوت،جدید و متنوع
ادامه مطلب / ارسال نظر

پاورپوینت زندگینامه شهید بهنام محمدی

زندگینامه شهید بهنام محمدی راد - آمادگی دفاعی کلاس نهم

http://s6.picofile.com/file/8225235126/sh_b_m.PNG

منبع : سکوی علم www.sakoyeelm.tk
تهیه شده توسط سهند امیری
کپی برداری بدون ذکر منبع حرام است
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( دانلود )
ادامه مطلب / ارسال نظر

پاسخ تمام درسهایی از قرآن هفته به هفته (سال 95 - 1394 )

امروز خواستم برا کسایی که دوس دارن الکی تو مسابقات درسهایی از قرآن مث خودم که 2 ساله الکی میرم مسابقات استانی و ... موفق بشن و به تمام سوالات پاسخ کامل بدن پاسخ از هفته اول تا هفته 18 که بعد از اجرای هفته بعدی گذاشته میشه معرفی بکنم ... امیدوارم خوشتون بیاد...

دریافت
ادامه مطلب / ارسال نظر

فرا رسیدن ماه اندوه و عزا داری . محرم را به همه شیعیان تسلیت عرض مینمایم

امروز روز طشت گذاری بود یعنی باید عزا داری ها شروع بشه و همه لباس مشکی بپوشند !! این همه عزاداری میکنیم برای امام حسین . انشاء الله تمام دعاهاتون بر اورده بشه و بتونید همیشه به جمع این عزاداری ها بپیوندید .. اغاز محرم الحرام را به تمام شیعیان تسلیت میگویم .


ادامه مطلب / ارسال نظر

دانلود تمامی کتابهای پایه هشتم

دانلود کتاب های جدید کلاس هشتم



منبع : معلم کلاس هشتم
www.celashashtoom.r98.ir


ادامه مطلب / ارسال نظر

مزیت های مطالعه در تابستان

تابستان فرصتی استثنایی برای شماست که با داشتن برنامه‌ی مناسب می‌توانید هم درس بخوانید و هم تفریح کنید.

برنامه‌ی راهبردی تابستان و نحوه‌ی پیشروی مباحث را بررسی کنید و این‌که دقیقاً چند ایستگاه جبرانی دارید.

برای تابستان خود برنامه داشته باشید؛ زیرا با داشتن برنامه‌ی مناسب می‌توانید:

تسلط خود را در مورد درس‌های سال گذشته افزایش دهید و بسیاری از درس‌ها را با تست زدن به تسلط برسانید.

روش‌های مطالعه‌ی درس‌هایی را که بلد نیستید یا نتیجه‌ی دلخواهی از آن‌ها نمی‌گیرید کشف کنید و در آن درس تسلط خود را افزایش دهید.

اگر در تابستان کمی مطالعه داشته باشید وقتی اول مهر فرامی‌رسد بهتر می‌توانید درس بخوانید و حتی ساعت مطالعه‌ی خود را نسبت به کسانی که می‌خواهند تازه شروع کنند راحت‌تر بالا ببرید.

با آزمون‌هایی که می‌دهید متوجه می‌شوید در چه جایگاهی هستید و آیا روش‌های مطالعه‌ی شما درست است و به اندازه‌ی کافی تلاش می‌کنید یا خیر.

ادامه مطلب / ارسال نظر

کتاب آمادگی دفاعی نهم

دوستان همانطور که میدانید در کلاس نهم کتابی به نام آمادگی دفاعی وجود دارد که در این بخش میخواستم به شما معرفی بکنم و در قسمت بعدی این مطلب دانلود بخش هایی که نوشته شده را بگذارم و اما در مورد کتاب : این کتاب مثل سالهای قبل مثل کتاب تفکر و سبک زندگی است ولی تفاوت در این است که در مورد اسلحه ها و مواد انفجاری و مقابله با دشمن هم به ما مطالبی می آموزد ....




تولید کننده ::..::
sakoyeelm.mihanblog.com
ادامه مطلب / ارسال نظر

چرا علم از ثروت بهتر است؟

چرا علم از ثروت بهتر است؟

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

علی علیه‏السلام

لِكُمَیلٍ لَمّا أخَذَ بِیَدِهِ وأخرَجَهُ إلَى الجَبّانِ فلَمّا أصحَرَتَنَفَّسَ الصُّعَداءَ وقالَ: یا كُمَیلُ ، العِلمُ خَیرٌ مِنَ المالِ ، العِلمُ یَحرُسُكَ وأنتَ تَحرُسُ المالَ ، والمالُ تَنقُصُهُ النَّفَقَةُ ، والعِلمُ یَزكو عَلَى الإنفاقِ ، وصَنیعُ المالِ یَزولُ بِزَوالِهِ
ــــــــ

امام على علیه‏السلام

- دست كمیل بن زیاد راگرفت و او را به سوى گورستان برد و چون به صحرا رسید ، آهى از نهاد بركشید و به او فرمود- : اى كمیل ! دانش بهتر از دارایى است ؛ زیرا دانش از تو نگهبانى مى‏كند امّا از دارایى تو باید نگهبانى كنى ، دارایى با خرج كردن كم مى‏شود ، امّا دانش با انفاق زیاد مى‏گردد . و دست پرورده مال و ثروت با از بین رفتن آن از بین مى‏رود (احترام و موقعیت اجتماعى خود را از دست مى‏دهد) .



نهج البلاغة : الحكمة 147. الجبّان والجبّانه : الصّحراء ، وتُسمّى بهما المقابر ( النهایه : 1/236) منتخب میزان الحكمة : 396

www.hadithcity.com


ادامه مطلب / ارسال نظر

حکمت نماز

حکمت نماز

ادامه مطلب / ارسال نظر

پنج نفر از برترین های علمی جهان

یوهان کونراد دیپل: وی در کشور آلمان و در قلعه ای به نام فرانکشتاین متولد شده و رشد کرد. در قرن 17 میلادی وی به عنوان یک شیمی دان موفق به ابداع رنگدانه آبی پروس یکی از اولین رنگهای شیمیایی ترکیبی در جهان شد. اما اصلی ترین و بی پایان ترین تلاش وی که شهرت زیادی را نیز برایش به ارمغان آورد تلاش برای کشف اکسیر حیات یا نامیرایی است. شایعاتی که درباره آزمایشهای وی بر روی اجساد انسانها وجود داشته است الهام بخش شکل گیری شخصیت افسانه ای داستان فرانکشتاین بوده است.
وارنر ون براون: وی در سن 12 سالگی قطار اسباب بازیش را از ترقه پر کرده و در میان خیابانی شلوغ در آلمان منفجر کرد. این عمل نشانه از پدیده ای بود که در آینده در حال وقوع بود. وی در نهایت به عنوان مغز برنامه های موشکی V-2 هیتلر به عنوان اسیر جنگی به زندان افتاد و سپس راه خود را به سوی فضا و اکتشافات فضایی باز کرد. وی در حالیکه در برنامه های فضایی آمریکا دست داشت به عنوان استاد فلسفه و غواصی نیز مشغول به کار بود.
رابرت آپنهایمر: رئیس پروژه منهتن که به منظور تولید اولین بمب اتمی جهان راه اندازی شده بود، هرگز در ابراز احساس خود در رابطه با جامعه گرایی و حس کشمکش و ناسازگاری درباره بمباران اتمی ابایی نداشت. به طوریکه تمامی نیروی سیاسی و دانشگاهی خود را بر روی این موضوعات متمرکز کرد. وی با وجود این مجادله ها و درگیریها به عنوان مردی شناخته می شود که زبانهای آلمانی و هندی را تنها به این منظور آموخت تا در هنگام آزمایش اولین بمب اتم خود قسمتهایی از کتاب مقدس هندوها را به عنوان خطابه بیان کند.
فریمن دیسون: وی در زمینه های علم فیزیک و نویسندگی داستانهای علمی تخیلی بسیار چیره دست بوده است. دیسون در سال 1960 نظریه ای را مبنی بر نیاز انسان در تولید لایه ای محافظتی برای محاصره منظومه خورشیدی و حداکثر استفاده از نور خورشید ارائه کرد. این لایه اکنون با عنوان لایه دیسون شناسایی می شود. دیسون عمیقا به حیات ماورایی اعتقاد داشته و بر این باور بود انسان طی چند دهه آینده قادر به برقراری ارتباط با موجودات ماورائی خواهد بود.
ریچارد فین مان: وی نیز یکی از نابغه هایی بود که در پروژه منهتن حضور موثری داشته و در تیم نخبه هایی بود که بمب اتم را تولید کردند. فین مان یکی از مهمترین دانشمندان قرن بیستم میلادی به شمار می رود. وی در کنار مشغله خود به عنوان یک فیزیکدان به موسیقی و طبیعت علاقه بسیاری داشت و موفق به رمزگشایی خط هیروگلیف مایانها شده بود.
ادامه مطلب / ارسال نظر

چیستان های قرآنی

چیستان‌های قرآنی

1- کدام سوره ای است که خلاصه قرآن است و ده نام دارد؟

2- کدام سوره قرآن است که همنام یکی از فلزات است؟

3- کدام سوره است که همنام یکی از فروع دین است؟

4- سفر فضایی پیامبر چه نام داشت؟

5- عدد بی نقطه در قرآن چیست؟

6- نام دو کشور که در قرآن نقطه ندارند؟

7- کدام سوره به ریحانه القرآن مشهور است؟

8- نام دیگر سوره ی ملک کدام است؟

9- کدام سوره از سوره های قرآن دارای 2 بسم الله می باشد؟

10- بیشترین تعداد سوگندهای قرآن در کدام سوره است؟




پاسخ چیستان ها در ادامه مطلـــب ...
ادامه مطلب / ارسال نظر

دانستنیهای قرآنی

دانستنیها و نکته های قرآنی
دانستنی‍های قرآن,آیا می دانید,آیا میدانید,اطلاعات عمومی

دانستنی‍های قرآن

آیا می دانید .... قرآن دارای 114 سوره است.

آیا می دانید ....قرآن دارای  6236  آیه است.

آیا می دانید ....قرآن 114 بسم الله الرحمن الرحیم دارد.

آیا می دانید ....قرآن دارای 120 حزب می باشد.

آیا می دانید ....قرآن 30 جز  دارد.

آیا می دانید ....بزرگترین سوره قرآن بقره است.

آیا می دانید ....كوچكترین سوره قرآن كوثر می باشد.

آیا می دانید ....بهترین آیه،  آیه الكرسی است.

آیا می دانید ....آیه  282 سوره بقره بزرگترین آیه قرآن است.

آیا می دانید ....عظیم ترین آیات  بسم الله الرحمن الرحیم می باشد.

آیا می دانید ....كوچكترین آیه قرآن  مدها متان  در سوره الرحمن  است.

آیا می دانید ....بهترین شب در قرآن  شب قدر است.

آیا می دانید ....بهترین ماه  در قرآن ماه رمضان  است.

آیا می دانید ....بهترین سوره قرآن  یس است.

آیا می دانید ....سوره حمد  به مادر قرآن معروف است.

آیا می دانید ....سوره فجر به سوره امام حسین (ع)  معروف است.

آیا می دانید ....بهترین خوردنی كه در قرآن ذكر شده عسل میباشد.

آیا می دانید ....بهترین نوشیدنی كه در قرآن به آن اشاره شده است شیر می باشد.

آیا می دانید ....در قرآن مجید پانزده آیه سجده دار وجود دارد که بعد از شنیدن یا خواندن چهار آیه آن سجده واجب می شود وباید سجده کرد، یازده آیه دیگر سجده مستحبی است،یعنی اگر سجده نکنی هم اشکالی ندارد.
سجده های واجب
1- آیه 15 سوره سجده (الجُرُزْ و یا اَلْمَضاجِعْ)
2- آیه 37 سوره فصلت
3- آخرین آیه سوره نَجم
4- آخرین آیه سوره عَلَقْ.

منبع:radioquran.ir

tebyan.net


ادامه مطلب / ارسال نظر

دعا

دعایی برای از بین بردن غم ها



لطفا منبع را از یاد نبرید
ادامه مطلب / ارسال نظر

سایت برگزاری آزمون آنلاین سهند تست


سایت برگزاری آزمون آنلاین سهند تست




امروز با زحمت فراوان دوستان ما توانستیم قبل از پایان بهار سایت برگزاری آزمون آنلاین خود را افتتاح کنیم و در ایام تابستان سوالاتی طرح کرده و در مواقع مدرسه برای شما قابل استفاده باشد همچنین شما نگران پایه نهم نیز نباشدی ما به نویسندگان خود هم اکانت خواهیم داد تا بتوانند نمونه سوالاتی طرح کنند ...


sahandtest.20r.ir

با تشکر سهند امیری مدیر وبسایت سکوی علم  
ادامه مطلب / ارسال نظر

چگونه از دانش آموران موفق یاد بگیریم

 فرهنگ ما به خودی خود مملو ازآموزه ها و توصیه های اخلاقی به اثر پذیری از نیکان است؛ اما در این باره ملاحضاتی وجود دارد که آن ها را در چهار بخش می آوریم.

   ابتدا به عناصر عومی و وجوه مشترک توجه کنید که در عین کثرت و گوناگونی ویژگی ها و روش های یادگیری دانش آموزان موفق، برخی عناصر برنامه ای و عملکردی میان آن ها عمومیت دارد یا اکثر آنان این عناصر را دست کم در برنامه ریزی و اجرا رعایت می کنند.

   در این میان به ۲۰ وجه مشترک اشاره می کنم:

۱- سخت کوشی لجوجانه ( درک اهمیت کمیت و مدت زمان مطالعه و حفظ ساعت بالای مطالعه )

۲- مستند سازی عملکرد ( توجه به دفتر برنامه ریزی )

۳- عمل گرایی ( درک اهمیت و ارزش تمرین کردن و فعال نگه داشتن ذهن )

۴- برنامه ریزی ( انتخاب برنامه راهبردی و عدم انحراف از آن )

۵- خود ارزیابی ( امتحان گرفتن مداوم از خود در منرل با هدف یادگیری کامل تر)

۶- تهیه برگه های یادگیری و یادداشت های شخصی ( با هدف ایجاد تمرکز، فهم دقیق تر و مرور سریع و موثر )

۷- آزمون پذیری ( پرهیز از واکنش های عصبی و هیجانی در قبال هر نوع امتحان و آزمون و نتایج آن ها)

۸- تحلیل گیری ( تعمق درباره روش های خود و نتایج گذشته، اصلاح روش ها و بهبود مستمر )

۹- یادگیری از کاستی ها و لغزش ها ( خود آموزی، تکمیل دانش و تهیه جزوه ی خود نوشت با توجه به بی دقتی ها، ناشی گری ها،شک ها، لغزش ها، فراموشی ها، کج فهمی ها و نقص های یادگیری )

۱۰- چابکی و پرهیز از به تعویق انداختن کار ها ( خواندن درس هر روز مدرسه و انجام تکالیف در همان روز به عنوان یکی از مهم ترین عناصر مدیریت زمان )

۱۱- متعادل بودن ( ایجاد تعادل بین خواب و بیداری، کلاس و مطالعه ی شخصی، مطالعه ی تشریحی و حل تست، درس های عمومی و اختصاصی، درس های پیش و پایه، درس های متنی و تحلیلی، درس های مورد علاقه و سایر درس ها )

۱۲- تشخیص اولویت ها ( تشخیص و انتخاب مهم ترین و ضروری ترین کار ها وقتی که زمان محدود است. )

۱۳- اتکا به منابع استاندارد ( درک ضرورت و پایبندی نسبت به یادگیری و اتمام محتوای کتاب درسی و نمونه سوالات پرتکرار امتحانی و تست های کنکور سراسری)

۱۴- تمام کنندگی ( حصول اطمینان از یادگیری دقیق و قطعی مباحث و تمرین های پشت سر گذاشته شده به جای شتابزدگی برای مواجهه عجولانه با تست ها و تمرین های بی پایان )

۱۵- مرورگری ( درک اهمیت مرور و بازیابی به جای شکایت از فراموش کردن مطالب خوانده شده )

۱۶- صرفه جویی در زمان ( کشفت و به کار گیری راه های افزایش راندمان مثل خلاصه برداری های دقیق و موثر و نشان دار کردن تمرین های مهم و حاوی بار آموزشی )

۱۷- یادگیری در کلاس درس ( استفاده کامل از وقت کلاس برای یادگیری درس و بازیابی مکرر در منزل )

۱۸- وظیفه شناسی ( مقید بودن به انجام تکالیف کلاس و مدرسه و آماده بودن برای آزمون ها و پرسش های کلاسی )

۱۹- آینده نگری ( پیش خوانی درسهای آینده ی کلاس و مدرسه در منزل برای بالا بردن کارایی و حضور فعالانه تر در کلاس )

۲۰- اتکای مقابل ( استقلال رای و نظر در عین استفاده از تجربه و دانش دیگران، مشوریت با والدین و پشتیبان و معلم و مشاور در عین توانایی داوری و تصمیم گیری شخصی )

ادامه مطلب / ارسال نظر

مبطلات روزه

مبطلات روزه


نُه چیز روزه را باطل می‌کند :

١ـ خوردن و آشامیدن؛

٢ـ جماع؛

٣ـ استمناء (استمناء آن است که انسان با خود کاری کند که منی از او بیرون آید)؛

۴ـ دروغ بستن به خدا و پیغمبر صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم و جانشینان پیغمبر و معصومین علیهم‌السلام؛

۵ـ رساندن غبار به حلق؛

۶ـ فرو بردن تمام سر در آب؛

٧ـ باقی ماندن بر جنابت و حیض و نفاس تا اذان صبح؛

٨ـ اماله کردن با چیزهای روان؛

٩ـ قی کردن.

و احکام اینها به ترتیب در مسائل بعدی ذکر می‌شود.


توضیحات بیشتر در ادامه مطلــــب ...

ادامه مطلب / ارسال نظر

حلول ماه برکت بر تمام مسلمین جهان مبارک

ماه برکت زِ آسمان می آید           ***      صوت خوش قرآن و اذان می آید

تبریک به مؤمنینِ عاشق پیشه   ***         تبریک،بهار رمضان می آید








ادامه مطلب / ارسال نظر

مدیریت سکوی علم

شبکه اجتماعی فارسی کلوب | Buy Website Traffic | Buy Targeted Website Traffic